樓板開洞加固方案視頻教程（跟孩子講道理講不通，你會下手打他嗎）
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給孩子講大道理卻總不聽，是溝通不正確，打一頓不但不能解決問題，還會讓孩子變得更加叛逆,如果想讓孩子聽話，我們首先需要改變自己的溝通,大道理人人都會說，但真遇到事情時，誰都聽不進(jìn)大道理,為什么呢？,媽媽很生氣地把樂樂訓(xùn)了一頓，又氣呼呼地去收拾玩具,樂樂被訓(xùn)了一頓，帶著委屈的淚水進(jìn)入夢鄉(xiāng),兩個人誰都不愉快！,某些特殊人大力鼓吹吶喊別讓孩子輸在起跑線上！是“規(guī)則”約束了——論是走、是跑、應(yīng)該爬，你都不能停住的那種堅忍不拔的信仰！兔子輸?shù)牟粌H僅是比賽……甚至還愿意一人分飾兩角身心受傷形象，搏取對方解釋，變動執(zhí)念，能化干戈為玉帛為建議！
跟孩子講道理講不通，你會下手打他嗎
給孩子講大道理卻總不聽，是溝通不正確，打一頓不但不能解決問題，還會讓孩子變得更加叛逆。
如果想讓孩子聽話，我們首先需要改變自己的溝通。
與其講大道理，不如帶著孩子一起行動起來
大道理人人都會說，但真遇到事情時，誰都聽不進(jìn)大道理。
為什么呢？
因?yàn)榈览硗菑睦硐雽用嫔险f的，當(dāng)我們心平氣和時，道理能夠?yàn)槲覀兊娜松敢较颉５?dāng)一個人處于現(xiàn)實(shí)的羈絆（無論是事情還是情緒）中時，來自理想層面的指導(dǎo)往往顯得空泛。
你苦口婆心地講了一大堆，希望孩子趕快如你所愿地去做一件事，結(jié)果孩子左耳朵進(jìn)右耳朵出，壓根沒聽進(jìn)去。
與其做無用功，不如采取實(shí)際的行動。
我們可以看兩個小案例：
樂樂把玩具散了一地，媽媽說，“樂樂，把你的玩具收拾一下，我們要準(zhǔn)備睡覺了?！?/p> 樂樂像是沒聽見一樣，繼續(xù)做著手里的事情。 媽媽重復(fù)了好幾遍，樂樂還是自顧自地玩耍，一點(diǎn)兒都沒有要收拾的意思。 媽媽特別生氣，沖著樂樂吼道，“我說話你聽見了沒有！早都跟你講過了，自己的玩具要收拾好，媽媽一天這么忙，你就不能懂事一點(diǎn)嗎……” 媽媽很生氣地把樂樂訓(xùn)了一頓，又氣呼呼地去收拾玩具。 樂樂被訓(xùn)了一頓，帶著委屈的淚水進(jìn)入夢鄉(xiāng)。 兩個人誰都不愉快！
在這個案例中，媽媽很希望樂樂養(yǎng)成良好的習(xí)慣，但是方法不對，不但沒有取得預(yù)期的效果，反而鬧得彼此都不愉快。
爸爸給悠悠買了一套積木，悠悠非常喜歡，每天都會玩很久。 可是，每次玩完的時候，積木都會散的到處都是。 爸爸看到了，就會帶著悠悠一起“送積木回家”。 慢慢地，悠悠養(yǎng)成了及時把積木放回盒子里的習(xí)慣。 不僅如此，她還會主動把其它的玩具也收拾起來。
在這個案例中，爸爸并沒有說一句話，卻用實(shí)際行動教會了孩子應(yīng)該怎么做。
對于孩子來講，具體的行動永遠(yuǎn)比抽象的語言更有說服力，與其講空泛的大道理，不如帶著孩子一起行動起來。
想要溝通順暢，請先降低你的音量
很多時候，一旦我們帶著某種情緒，講話時聲音就會不自覺地提高，聲調(diào)也變得更加尖銳或低沉。
這種狀態(tài)下，當(dāng)我們跟孩子講話時，即使面部表情控制得再好，我們的聲音和聲調(diào)也會泄露我們的情緒。
這種時候，我們講出來的話，道理再正確，聽起來也像是指責(zé)。
面對指責(zé)，孩子會下意識地進(jìn)入對抗?fàn)顟B(tài)。
對抗?fàn)顟B(tài)是美國心理學(xué)家布萊姆在60年代提出的。 他在研究中發(fā)現(xiàn)，人人都會試圖維護(hù)自己的尊嚴(yán)和自由，一旦感到它受到了威脅，就會力圖去恢復(fù)它們。 布萊姆把這種試圖恢復(fù)自尊與自由的動機(jī)狀態(tài)稱為對抗?fàn)顟B(tài)。
當(dāng)孩子處于對抗?fàn)顟B(tài)時，你越是禁止他做什么，他越想要去做什么，甚至?xí)a(chǎn)生敵意和攻擊行為。
這與我們的初衷是背道而馳的。
取消對抗最好的辦法，就是不帶任何情緒，平和地溝通。當(dāng)我們的聲音不再尖利，孩子才有可能聽見。
打罵是最無效的溝通
每個父母都愛自己的孩子，沒有人愿意打罵孩子，但很多時候，當(dāng)我們發(fā)覺自己面對孩子束手無策，打罵似乎是唯一可行的辦法。
當(dāng)我們打罵孩子時，真的是因?yàn)楹⒆拥男袨閻毫拥搅艘欢ǔ潭葐幔?/p>
不可否認(rèn)，這種情況或許真的有。
但大多數(shù)情況下，打罵孩子實(shí)際上是一種泄憤的行為。來源于對自己“無能”的痛恨和對孩子失去掌控感的惶恐。
我們的憤怒，實(shí)際上來源于我們自己！
我們把孩子當(dāng)成了自己的發(fā)泄對象。
這樣的行為會給孩子帶來很多傷害。
- 經(jīng)常被打罵的孩子，慢慢地也會變得暴躁暴力。父母是孩子的第一任老師，是孩子最重要的模仿對象，你怎樣對待孩子，孩子就會怎樣對待別人。
- 經(jīng)常被打罵的孩子，性格會變得懦弱，不自信。好孩子是夸出來的，你越是肯定，孩子就越自信；你總覺得孩子很差，孩子就會差給你看。
- 經(jīng)常被打罵的孩子，容易養(yǎng)成撒謊的習(xí)慣。為了迎合父母，孩子在父母面前會故意表現(xiàn)；做錯了事，為了避免打罵，孩子會撒謊掩蓋。我們以為孩子一切都好，實(shí)際上不過是表面的繁華。
孩子會日漸長大，終有一天我們再次年輕，而孩子會日益壯碩。
而這一天，并不如此遙遠(yuǎn)！
總結(jié)
畢竟說教那就打一頓，也是不最恰當(dāng)?shù)臏贤ǎ茏尳逃慕Y(jié)果頂背離我們的初衷。
要想孩子乖乖聽話，不妨數(shù)次以內(nèi)幾種，轉(zhuǎn)換思路，讓溝通更加不平穩(wěn)，越來越大快速有效！
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跟孩子講道理講不通，你會下手打他嗎
條條大路通羅馬！這是不用質(zhì)疑的！可惜打江山容易守江山難無數(shù)條“大路”——有爬的、有走的、有跑的、有騎車的、也有開“路虎”的。遇上現(xiàn)實(shí)，騎山地車的永遠(yuǎn)都是攆不上后面跟隨虎的！可更無比殘酷的現(xiàn)實(shí)是——連自行車都是沒有的窮人家的孩子——靠的是狂奔！某些特殊人大力鼓吹吶喊
“如今社會，窮人家的孩子，越來越難翻身”
別讓孩子輸在起跑線上！不過他們熟視無睹的現(xiàn)實(shí)——窮人家的孩子和富人家的孩子——完全沒有就沒在同一條起跑線上——富人在羅馬，而窮人卻在對羅馬可望而不可及的窮鄉(xiāng)僻壤……為啥窮人家的孩子越加難一躍而起？是“規(guī)則”約束了——論是走、是跑、應(yīng)該爬，你都不能停住的那種堅忍不拔的信仰！
其實(shí)很多人都知道
想要溝通順暢，請先降低你的音量
唯一的贏家是誰！可我們有沒有考慮過“游戲”規(guī)則的公平性呢？？如果打罵是最無效的溝通
是在陸地上，烏龜永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)攆不上兔子，假如比賽是在大海的海洋里呢？兔子輸?shù)牟粌H僅是比賽……我是直截了當(dāng)?shù)囊环?！非常感謝大家打聽一下我的敢言！
與其講大道理，不如帶著孩子一起行動起來
首先要知道，人生的過程應(yīng)該是流露出壓力的過程，任誰都不能其中之一。無權(quán)利沒錢的話的表面上看來瀟灑，實(shí)是內(nèi)心也有憂慮，憂慮即壓力;平民百姓可那悠然自得，實(shí)則也有糟心事，糟心事也即壓力。而，也沒壓力的人生是不必然的，僅僅壓力大小只不過是，可控制范圍程度只不過。
既然如此，這樣的話我們就該對的冷冰冰的態(tài)度壓力，爭取修為提升硬擋壓力，克制負(fù)面能量壓力，而且要堅決能有效預(yù)防和全部盡量避免那種令人窒息、無情的摧殘人意志，讓人迷失方向、情欲自我的頑劣壓力。這里，學(xué)會什么放松身體的方略可謂是極其有用的！
其次，我們要知道，人是在社會生活的，要學(xué)會珍惜、經(jīng)營和儲備好其它社會關(guān)系。除了很努力做一個不合群的人同時，還要要會交流、溝通和適時、適當(dāng)?shù)貎A訴的技巧。最好不要絕不可能讓自己下一界孤家寡人，驕縱被堵塞或被切斷跟親人、同學(xué)、朋友、閨蜜知己的心靈溝通渠道。
第三，要學(xué)會獨(dú)立。單獨(dú)的生活，學(xué)會獨(dú)立思考，單獨(dú)的處世，是確認(rèn)一個人是否堅強(qiáng)勇敢的通常標(biāo)尺。同樣的，獨(dú)立去對付已發(fā)生的壓力，更是測定你是否需要晚熟的重要的是標(biāo)準(zhǔn)。這一點(diǎn)，在對于已產(chǎn)生的壓力時，我覺著不比尋常的是徹底搞清楚壓力的來源，是
工作競爭方面的？
情感情緒方面的？
單位公平方面的？
家庭關(guān)系方面的？
經(jīng)濟(jì)拮據(jù)方面的？
意外災(zāi)難方面的？
其他難言方面的？
第四，防范釋放壓力方法。
我的經(jīng)驗(yàn)常見是這樣的：
(一)溫度下降不后悔，冷處理。最重要的在工作中遇上壓力時，如領(lǐng)導(dǎo)誤會，同事誤解，機(jī)會錯過了時，絕不會后悔，頂壓而上，可以公開激化矛盾。而是默默起身離開，自我開解，涵養(yǎng)意志。讓時間和寬容化解危機(jī)，打勝轉(zhuǎn)機(jī)。
(二)傾述訴親人，訴好友。想傾訴意在拜求心理安慰，舒緩壓力，不在解決問題。親人好友的理解勸慰有時是最佳的位置減緩壓力閥門。
(三)轉(zhuǎn)移用我唱歌、騎摩托車、飛奔、拳擊等較為激情的全部轉(zhuǎn)移自己的情緒，用心去體會運(yùn)動娛樂的效果，也能減輕壓力才能產(chǎn)生的負(fù)面影響。
(四)鏡語一個人正坐在鏡前，對著鏡子中的虛像，相互對話。推論為矛盾雙方的對話，甚至連兩人的爭吵。也莊嚴(yán)中為一個好法子。
(五)發(fā)洩在空曠沒有人處大聲呼喊，或號啕大哭一場;或?qū)χ夹茇?、布娃娃、枕頭、棉被拼力砸擊，或?qū)⑵棋伷仆朊腿挥昧λυ也拍墚a(chǎn)生巨響，亦能幫小弟心中惡氣，舒緩壓力。
或那些不火系傷害自身和他人的發(fā)洩。
(六)暢談理想瞅準(zhǔn)時機(jī)，以很冷靜的思維和誠懇的談吐，千萬要記住千萬不可沖動自殘！甚至還愿意一人分飾兩角身心受傷形象，搏取對方解釋，變動執(zhí)念，能化干戈為玉帛為建議！這是的的人能成熟的標(biāo)志！
(七)日記經(jīng)常寫日記，有記錄自己的人生經(jīng)歷，學(xué)習(xí)總結(jié)和反醒自己的人生得失。
(八)檣櫓陶冶人有情調(diào)的家庭生活。學(xué)會了與家人第一次約會，走親，探親訪友，度假游玩，經(jīng)常性主動地舒緩壓力。
(九)不當(dāng)然不介意看心理醫(yī)生。
其實(shí)，不能缺在壓力釋放出完了，要學(xué)會了真確的處世原則，自我舒壓的正確方略，和豁達(dá)樂觀的人生態(tài)度！除不可控因素外，絕對不會因自己的主觀思想原因，自找罪受，才是正道！
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